Journal | [J] 教育与学习 Volume 3, Issue 6. 2021.
基于SPOC平台的高等数学翻转课堂差异性教学模式构建研究
作者 : 康 顺光, 贾 佳
摘要 / Abstract
针对高校基础专业课程“高等数学”,基于“学生为主体”及“最近发展区”的教学理论,从课程内容的广度和深度出发把高等数学分成A、B、C三个等级,然后考虑从多级课程教学目标和内容结构、差异性教学策略、混合式学习过程、课程学习数据分析和课程考核评价体系五个方面,构建基于SPOC平台的高等数学翻转课堂差异性混合教学模式,重点培养学生的自主学习和创新能力。
关键词 / Keywords
SPOC;高等数学;翻转课堂;教学模式
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