心理素质是在遗传基础之上，在环境与教育共同影响下所形成的心理能力与性格品质的综合体现。素质教育在我国推行始于20世纪90年代。随着素质教育的深入开展，人们逐渐识到“在素质教育中，心理素质教育占据核心的地位和重大作用，是德智体美劳全面发展的出发点和归宿”。中国要实现中华民族伟大复兴的中国梦，建设社会主义强国，步入小康社会，实现经济又快又好的发展，需要大量的高素质人才在各自的工作岗位上来实现国家发展的目标。高职生作为我国高素质人才的重要组成部分之一，是社会中最有活力、最有朝气并具有丰富创新能力的社会群体。因此，研究高职生的心理素质现实状况特点与就业现状之间的相关性具有极大的现实意义，希望其研究成果可供教育工作者借鉴以帮助高职毕业生更好地就业。