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Journal | [J] 教育与学习 Volume 3, Issue 6. 2021.
跨越式大发展背景下高校青年教师导师制的探索与思考——以塔里木大学为例
作者 : 向 红英, 刘 春风, 郁 轩, 李 黎
DOI: 10.18686/jyyxx.v3i6.47830
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摘要 / Abstract
跨越式大发展背景下，青年教师成为高校的师资主体，如何全方位提升青年教师水平对高校的快速稳定发展至关重要。改变以往“一对一”导师培养模式，创新实施“多对一”“一对多”的模式，充分整合导师资源、发挥导师优势，让青年教师接受专业指导，使之得到全方位提升；同时指导青年教师进行职业规划，进行目标激励，完善指导效果的考核与评价机制，调动导师的责任感和积极性，形成一套科学创新鲜明、体系完善的高校青年教师导师培养制度，是全面有效提升高校青年教师教育教学水平，提高人才培养质量的有效途径。
关键词 / Keywords
高校；青年教师；导师制；探索与思考
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