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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 4, Issue 8. 2021.
高校《宪法》课程中的小组合作教学模式研究
作者 : 潘 蓉蓉
DOI: 10.18686/gdjy.v4i8.48017
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摘要 / Abstract
宪法学是法律专业中一门重要的课程，该课程理论性较强，主要进行课堂形式教学。相较于其他课程，该课程理论体系较为庞大，但目前多数法律专业学生对宪法知识的理解不充分、学习兴趣不高，导致学习效率较低。小组合作教学模式是可以较好解决上述问题的教学方式，该模式可以将学生的合作学习与自主学习相结合，强调学生的自主探究式学习，从而调动全体学生积极性。基于此，本文针对高校《宪法》课程中的小组合作教学模式进行研究，为高校宪法教学提供参考依据。
关键词 / Keywords
高校；宪法；小组合作；教学模式
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