为进一步提升教师综合能力与职业素养，将以民办高校为例，开展组织支持感在校教师创新型教学行为中作用的研究。综合对组织支持感的解读，提出组织支持感可提供教师教学行为规范动力，推动教师在工作中将采取积极主动的态度应对问题，并积极搜寻工作创新的新路径。同时，组织支持感强化了创新型教学行为与组织支撑的中介效应，组织支持感可以做到对教师教学工作行为自主能力的增强、满意度的提升，以此便可以起到激发教师工作内在动力的作用。此外，当教师具备组织支持感时，便会在高校中具备一种绝对的优势。与此同时，高校会关注到其个人在工作中的贡献，并结合教师的权利动机，为其分配更多的生存资源与发展资源，因此也可以认为其提升了民办高校教师创新型教学行为的执行水平。