分层次的翻转课堂教学设计——以平面曲线积分与路径无关为例

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Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 3. 2021.

作者 : 钱小瑞

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i3.48472

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摘要 / Abstract

翻转课堂是新兴的一种教学形式，能够极大的调动学生的学习积极性，很好的锻炼学生的自学能力和团队协作能力，对学生的思辨和创新能力的培养也很有帮助。选择合适的内容进行翻转，针对不同层次的学生设计不同侧重点的翻转课堂，最大程度的发挥学生的学习能动性，师生都能够在翻转课堂中有很好的体验。

关键词 / Keywords

分层次教学；翻转课堂；教学设计

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