设计心理学，作为设计学和心理学两大学科的交叉科学领域伴随社会的不断进步而产生了更 为细化的门类分支，从科学分析的角度它研究人在设计策划、设计过程、设计结果以及产品使用等各个 环节过程中的心理变化，并通过这种心理变化来影响设计，同时也可以通过设计产品影响使用者的行为 和心理感知来反馈设计，所以设计和心理二者之间存在着相互作用的关系。从一门学问的角度分析设计 心理学作为设计学学科的一门课程，在课程设置、讲授和学生学习方面是一门基础理论课，也是拓展学 生研究和思考设计学理论的一个有效渠道。文章通过对设计心理学课程进行课程改革，融入实验环节， 使得学生在理论学习过程中运用心理学实验方面的知识和技能思考设计在这个过程中所展现出来的不同 作用，也是通过教学改革使得课程能够更加理论联系实际，具备可操作性，由一门基础理论课拓展到研 究型基础课程。