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Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 11. 2020.
基于深度学习理论的混合式教学设计——以现代教育技术为例
作者 : 黄 克军, 龚 文芳
DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i11.48492
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摘要 / Abstract
深度学习是混合式教学的内在追求，它倡导建立“学习共同体”，是培养学生高阶思维能力的重要基础。《现代教育技术》课程是师范类专业学生的一门必修课，随着混合式教学的不断开展，在改善课堂教学氛围、提高教学质量的同时，也有一些需要继续进行尝试改进的地方。文章总结了笔者在《现代教育技术》课程中，尝试通过建立深度学习任务，为学生搭建学与做的桥梁，重塑学习观，将信息技术与教育教学深度融合，促进学生全面发展。
关键词 / Keywords
深度学习；现代教育技术；混合式；教学设计
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