目前，社会正处于发展的关键时期，对于人才的要求已经不仅仅局限于技能培训上，对于职业素养、道德品质等内容同样十分重视，而这些都离不开思政教育。在高职院校思政教育中，教师往往比较关注教学理念以及教育方式的转变，对于学生思想、压力、心理素质等内容的关注比较薄弱。本着以生为本的理念，教师需要认识到高职院校学生就业压力、生活压力以及学习压力比较大，而帮助学生排忧解难，缓解压力则成为思政教师的重要责任。如何在高职思政教育中培养学生的人文关怀以及心理疏导成为高职院校教师重点思考的问题之一。基于此，本文组织笔者所在学校的学生开展人文关怀的相关研究，通过数据来分析思政教育开展人文关怀以及心理疏导的价值以及具体的开展对策，从而提升思政教育的质量。