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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 2, Issue 10. 2020.
系统论视角下混合式课堂教学质量评价
作者 : 王 占锋, 李 晶晶
DOI: 10.18686/jyjxyj.v2i10.49450
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摘要 / Abstract
从系统方法论出发，分析混合式课堂教学质量评价的理论内涵，构建学生学习评价指标体系和教师教学评价指标体系，并以道路与桥梁工程技术专业《桥梁工程技术》课程为例，展开教学实践，发现该套指标能较好地评价混合式课堂教学质量，最后提出可从提升教师教学素养、提升学生学习能力、加强教学过程建设和积极建设优质资源等方面提升混合式课堂教学质量，打造高效课堂。
关键词 / Keywords
系统论；混合式教学；教学评价；指标体系
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