随着时间的推移，高校体育的教学目标和任务已经出现了一定的变化，除却需要增强学生的综合身体素养以外，还需要提升学生的知识技能和体育视野，而在这种目标前提之下，传统高校体育教学模式已经逐渐不能满足这种教学目标需求了，而之所以出现这种现象，其主要原因在于传统高校体育教学过程中出现了教学交往的缺失，师生达不到互相理解，教师也难以知晓学生的体育学习心理和需求，教学针对性较弱。因此，在后续的高校体育教学创新发展过程中，需要注重其中教学交往的重新建构，提升师生的沟通和互动，以此形成良好的高校体育课堂教学氛围。故此，在本文中就将针对高校体育教学中教学交往的缺失与建构进行系统研究和分析。
