手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 5. 2021.
幼儿语言教学活动中的游戏化分析
作者 : 张 美佳, 王 洋
DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i5.50051
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
幼儿园教学活动应当以游戏为主，明确游戏对幼儿发展的重要现实意义及作用，以此充分实现幼儿的娱乐教育，推动其全面发展。但相关的实践调查研究表明，幼儿园在开展游戏教学活动时或多或少都存在一定的问题和不足，例如游戏设置缺乏合理性、教师过于介入游戏过程等，这在一定程度上对教师的专业能力和职业素养提出了更高的要求和标准。具体而言，幼儿教师应当正确树立以幼儿为中心的教学理念及主要思路，引导幼儿玩游戏，并在游戏中享受乐趣，感受快乐。基于此，本篇文章对幼儿语言教学活动中的游戏化进行研究，以供参考。
关键词 / Keywords
幼儿；语言教学活动；游戏化分析
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王文娟.幼儿语言教学游戏化的实践分析[J].新课程研究,2020(20):135-136.[2]焦俊红.幼儿园语言教学游戏化的策略探讨[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2019 年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.[3]吴亚芳.幼儿语言教学活动游戏化策略探究[J].考试周刊,2019(29):195.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号