陶行知先生曾说过，教育是立国之本。而教师是立教之本，兴教之源，培养卓越教师成为推动教育高质量发展的基础性工程。国家“卓越教师计划”的实施正是培养综合素质和专业化水平过硬卓越教师的方案选择，自2014年在我国开始实施以来，各高师院校卓越教师培养项目成果显著，为国家培养了大批优秀的师范类毕业生。诸多师范类高校立足自身实际，积极探索卓越教师培养的有效途径，湖北师范大学作为省属重点师范大学，在卓越教师培养上也进行了有益的探索。本论文以湖北师范大学外国语学院“卓越中学英语教师班”为例，分析卓越教师培养实施过程中存在的问题与不足，探索有利于提升英语师范生专业水平和能力素质以及职业素养和思维品质的实现路径，力图进一步完善卓越英语教师培养模式、机制。