目的：探讨多元化健康教育模式在冠心病监护病房（CCU）患者人文关怀中的应用及护理要点。方法：选取2019年4月-2020年1月78例CCU患者，数字随机抽取分成观察组（n=39）和对照组（n=39），对照组采用常规认为关怀，观察组加入多元化教育模式，比较两组患者负面情绪评分及健康知识掌握程度、依从性、满意度。结果：护理后，观察组SAS、SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组健康知识掌握程度、依从性、满意度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：多元化健康教育模式应用到CCU患者人文关怀中具有明显效果，可消除患者心理负担，提高其健康知识掌握程度及依从性，使之保持较高满意度，可推广。
