手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 2. 2019.
刍议先前英语习得对基础德语写作的影响
作者 : 刘 子萁
DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.5084
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
对于具备英语基础的学生面临德语的书面的表达写作时，往往会受到英语习得的干扰，造成德语写作中语法、句式等应用错误。长此以往，很不利于德语学习的进度和掌握程度[1]。切实的提高德语专业本科生的德语基础写作能力，是当务之急。因此本文通过针对德语专业学生的先前英语习得对基础德语写作造成的负面影响展开讨论，通过对负面迁移影响的具体地方分析，进而提出提高基础德语写作的建议，以供参考。
关键词 / Keywords
基础德语写作；英语习得；负面影响；对策；分析
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]李新凤.先前英语习得对基础德语写作的影响研究[J].兰州教育学院学报,2018,34(8):128-131. [2]范欣,徐泾.德语书面表达中英语干扰性错误分析[J].青春岁月,2017,(7):67. [3]邱大平.英语、法语、德语陈述句语序对比分析[D].武汉理工大学,2005. [4]李倩.语言写作中的母语负迁移原因及解决策略[J].飞天,2011,(12):130-131. [5]刘玲玉,孔德明.一语、二语迁移对三语写作的影响[J].阅江学刊,2014,(5):130-135.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号