生物医用材料的管理划属医疗器械的范畴，是研究人工器官和医疗器械的基础。生物医用材料是当代科学技术中涉及学科最为广泛的多学科交叉领域，包括材料、生物和医学等相关学科，已经成为当代生物医药学科的重要组成部分。在医学院校以生物医用材料类课程为载体推进“课程思政”教学，契合教书育人、立德树人的需求，但课程难度大，在有限课时内兼顾教学质量与人文教育存在一定的难度。本文主要探讨了渗透人文素养教育的原则，并以此为依据提出有关人文教育的方法和策略，以期专业教学与人文教育有机融合，互相促进，为医学院校这类课程的人文教学实践提供参考。
