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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 3, Issue 8. 2021.
基于专业特点的高职思政课实践教学探究——以艺术设计专业为例
作者 : 王 浩玉, 曹 克
DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i8.51153
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摘要 / Abstract
伴随思想政治理论课“八个相统一”教育教学理念发展，高校思政课已取得很大进步，然而仍有一些不足，如思政课实践教学“低能化”。笔者通过对相关调研活动探究，发现影响思政课实践教学效果的核心因素之一是专业背景融合欠缺。鉴于此，笔者首先通过两者融合的必要性、可行性分析，阐述其重要意义；其次指出两者融合的具体路径——打造思政教育合作团队、创新教学模式、加强与专业实习实训的融合。通过思政课实践教学中融入专业背景知识，激发学习兴趣，挖掘学习潜力，实现思政课教书育人目的。
关键词 / Keywords
专业背景；高职思政课；践教学
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