在面向新一轮本科教育改革和积极响应“一带一路”倡议的背景下，宁夏大学开展了多样化的本科生国际化培养模式。在“卓越工程师教育培养计划”项目的支持下，宁夏大学机械工程学院自2014以来已与彭亨大学完成5轮本科生交换培养。本文通过分析2017-2018第一学期，宁夏大学机械工程专业20名本科生在马来西亚彭亨大学机械工程学院交换学习的期中成绩，指出宁夏大学“2.5+0.5+1”培养模式在学生个人学习能力和国际化素养方面所面对的挑战和机遇，同时从课程选择、学习方法和语言培训等方面提出了一些方法和建议，以此保障机械类交换生的国际化培养质量。
