手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 2. 2021.
高中语文教学中整本书阅读的策略研究
作者 : 祖 兴贵
DOI: 10.18686/xsdjy.v3i2.51257
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
高中学生不同于其他年级的学生，他们在思想上已经有了自己的想法，逐渐形成了一定的世界观、人生观和价值观，也有了自己的学习方式和学习态度，而这对高中教师的教学能力也有一定的要求，教师在教学过程中不仅仅要做好“传道授业解惑”的教学工作，更加要注重对学生的思想品德和精神生活进行教学，让学生爱上阅读，提高学生的阅读能力。不管是高中必修课还是选修课都不可以忽视“整本书阅读”的教学内容，接下来本文将针对在高中整本书的语文阅读教学进行研究分析。
关键词 / Keywords
高中语文；整本书；阅读教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］何欣 . 信息技术支撑下的高中整本书阅读教学策略［J］. 新课程研究，2020（27）. ［2］刘桂芬 . 高中语文新课程标准下的整本书阅读教学尝试［J］. 文教资料，2020（16）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号