“诗词吟唱”：小学音乐类课程整合的实践研究

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 2. 2021.

作者 : 张　倩

DOI: 10.18686/xsdjy.v3i2.51291

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摘要 / Abstract

“诗词吟唱”将古诗与歌曲结合起来，以唱的方式表达古诗，深层次的了解古诗含义，用吟唱、吟诵等方式表现和创作。“诗词吟唱”能够让学生感受到古诗风韵美、歌曲艺术美，培养学生的热爱中国传统文化，本着以提高学生的审美能力、表现能力、创作能力为评价的标准，为使学生在课堂中能充分的提升自己的艺术审美水平。

关键词 / Keywords

诗词吟唱；学科整合；素养提升

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