阅读是初中英语教学中的重要环节，但是不少教师在阅读教学过程中过于注重学生对语法知识、语篇结构和高级词汇等方面的掌握程度，忽视了对学生英语思维的训练与引导，不仅难以有效地促使学生在阅读中产生良好的学习体验，而且容易限制学生思维品质的进一步发展。初中阶段的学生正处于思维活跃的时期，在英语学习中会拥有自己的观点与见解。教师在教学中应当结合学生的年龄特征、性格特点等，对学生的思维品质进行培养，只有这样才能够帮助学生不断地拓宽英语
思维空间，进而强化学生的思维能力。总而言之，立足于学生思维品质的发展，是初中英语教师进行阅读教学时应当关注的重点。
