五法并举，延续小学高段学生美术兴趣

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 4. 2021.

五法并举，延续小学高段学生美术兴趣

作者 : 税强

DOI: 10.18686/xsdjy.v3i4.51861

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摘要 / Abstract

美术课程标准明确提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。”兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向，它是认识需要的情绪表现，反映了人们对客观事物的选择性态度。

关键词 / Keywords

小学美术；兴趣；培养

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