针对高校课程教学中存在知识条块性分离和学生实践能力及创新不足问题，以多媒体技技术及其应用课程为例，教学中采用实验项目驱动式教学改革来研究能否有效促进学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力的提升，从而实现在课程教学中育人。采用准实验研究法，被试对象为计算机科学与技术本科专业的两届学生，以项目驱动式教学的实施，研究表明，由实验项目导出相关知识点的学习，使得学生将相关知识点快速链接并有效整合和内化中大大提升了学生认知能力、创新能力及职场应变能力，项目驱动式教学的方式提升了学生个体间协作精神与合作能力。
