元认知在20世纪70年代由弗拉维尔提出的概念，元认知就是主体在有关自身认知过程的知识以及调节该过程的自主能力。而元认知策略是一种基本的学习方法，含义是学生主体对自身认知过程中进行有效监管和操作策略。其中元认知策略涵盖有前期设计策略，期间监管策略和随时修正策略。而对于现如今的高职生，生源参差不齐，水平不一，有来自中专、高中，导致整体学习氛围不如意，现就当代高职英语阅读学习与元认知策略进行结合，将探究出真正适合高职生合理高效的英语自主学习方法，希望可以帮助到高职学校对学生英语阅读学习的要求，进一步全面提升国家整体教育知识水平。
