职业教育要坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，其教育教学形式跨越了学校与企业、工作与学习、课堂与工厂，需要广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。教研员的教育教学理念和专业水平对本地区教师的教育教学行为起着举足轻重的导向作用，我市中等职业教育教学在“研培结合”范式指导下，聚焦大赛、聚焦课堂、聚焦应用、聚焦成效、聚焦创新，落实“核心素养”内涵，剖析“三教”改革中“谁来教”“教什么”“怎么教”三大教学要素，不断提升育人质量。有效落实“知责于心、担责于身、履责于行”的神圣使命！
