手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 2. 2019.
基于新高考的高中地理有效教学策略探究
作者 : 张 进雄
DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.5221
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
有效教学策略的实施，对于学生综合素质与综合能力的双向发展而言具有重要的意义。基于新高考的高中地理教学，应该是形式上的创新、内容方面的补充、过程以及步骤的简化，给予学生更多的体验机会，后续活动计划的实施才会变得越来越顺利。地理教师必须找出新高考模式下有效教学的关键点，想方设法激发学生浓厚的学习兴趣，促进他们学科成绩的进步，认知水平的提升。让学生切实感知了学习地理的重要作用，未来，他们可以创造出更加美好的明天，继而揭开素质教育的崭新篇章。
关键词 / Keywords
新高考；高中地理；有效教学；策略研究；分析
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]邱友生.面向新高考模式下的高中地理教学方法研究[J].考试周刊，2017，20（18）：44-45. [2]朱颖.浙江省新高考模式下高中地理教学方法研究[J].杭州师范大学，2016，05（13）：79-80. [3]周义钦，徐晓敏.基于高中地理学业水平等级性考试的教学策略探究[J].地理教育，2016，14（01）：202-203. [4]马得兰.高中地理有效课堂教学策略研究[J].新课程(下)，2017，35（26）：118-119.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号