目的 探究 BOPPPS 教学模式联合情景模拟在妇科护理实习生带教中的应用观察。 方法 本研究采用方便抽样法，抽取2019 年 4 月～2021 年 4 月在广西中医药大学第一附属医院妇科实习的 146 名护理学本科专业实习生为研究对象，随机分为对照组（n=72）与观察组（n=74）。对照组采用传统带教法，观察组采用 BOPPPS 教学模式联合情景模拟带教法。在实习结束后对比两组学生出科成绩、自主学习能力、护理实习生综合评价及护理实习实习生对带教教师的评价等情况。 结果 观察组的出科成绩、自主学习能力、护理实习生综合评价及护理实习实习生对带教教师的评价得分明显要比对照组高，对比有差异（P
