手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 3, Issue 8. 2021.
浅论高中语文阅读教学策略
作者 : 白 明会
DOI: 10.18686/jyyxx.v3i8.52710
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
阅读教学在高中语文教学中重要性不言而喻。在阅读文章的过程中，学生不仅能够丰富知识体系，了解人生哲理，塑造良好品格，同时还可以提高写作能力、鉴赏能力和感悟能力，并以此为桥梁，促进学生语文阅读素养的提高。这就对教师的教学能力提出了更高的要求。
关键词 / Keywords
高中语文；阅读教学；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 李建军.语文现代文阅读教学策略探讨[J].文学教育(上),2015(9):80-81.[2] 嵇云霞.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究[J].语文知识，2017(21):28-30.[3] 陈玉水.基于核心素养的高中语文阅读思维能力的培养[J].黑河教育，2017(12):19-20.[4] 薛静南.探析高中语文构建主题阅读高效课堂教学模式的策略[J].中国校外教育，2019(4):128-128.[5] 王秉蓉.在阅读教学中培养学生的创新能力[J].教育理论与实践，2000，20(4):55-56.[6] 岳芮.浅议高中语文教学中学生创新思维能力培养[J].学周刊，2019，397(13):52.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号