用 “ 结构性拖延法 ” 纠正中学生拖拉坏习惯

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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 4. 2021.

作者 : 金楠

DOI: 10.18686/jyjx.v3i4.53003

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摘要 / Abstract

16-18岁的中学生不论在学业、还是生活中都会有拖拉的坏习惯，学习不积极、交作业拖延，对于学校、家庭给其布置的任务都采取消极抵抗的态度回应。本文用访谈法和个案分析法阐述学生拖拉的原因，试用结构性拖延法纠正其拖拉坏习惯，为中学生好习惯的养成提供策略，以作其他教师借鉴。

关键词 / Keywords

拖拉；结构性拖延法；中学生；好习惯

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