全面推进中德双元制“思政课程”向“课程思政”发展，促进中职院校机电专业课程教育与思政相关理论教学有机结合。基于德国“双元制”职业教育模式，建立专业教师与思政相关工作者协同育人机制，是当前中职院校达成“立德树人”教育首要任务，向社会以及上级学院输送高水平、高素质综合性人才的重要基础。本文通过对三所中职院校机电专业“课程思政”背景下专业教师与思政相关工作者协同育人现状进行调查，探讨目前在“课程思政”模式下育人体系存在的问题，并有针对性的提出建议，以期完善中职院校“课程思政”育人机制，实现中职院校育人目标。
