多元考核背景下的地方高校城乡规划原理课程实践

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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 4. 2021.

作者 : 董作荣, 董譞, 陈明霞, 杨智硕, 牟琳

DOI: 10.18686/jyjx.v3i4.53047

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摘要 / Abstract

对于理论性很强的课程，如何提高学生的学习效果，使学生更好的掌握并能熟练应用专业知识服务社会，这一直是高校教育体系探寻的目标，而恰当的考核目标和方式将为其提供一条非常重要的路径。本文以嘉应学院土木工程学院城乡规划原理课程为例，试图通过多元过程考核课程实践，初探该课程的考核模式。

关键词 / Keywords

城乡规划原理课程；过程考核；多元考核；课程实践

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