手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 6. 2021.
加强幼儿游戏教学的有效策略简析
作者 : 马 莹
DOI: 10.18686/jyjx.v3i6.53304
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
游戏符合少年儿童好动的年龄特征，切合他们具体形象的认知特点。游戏是儿童社会化的重要途径，游戏的开展既是儿童已有知识、技能的练习，能使幼儿获得积极的情绪体验，更能影响他们在语言、认知、性格、情绪等方面的发展。在游戏中，要突出幼儿的主体性，让他们在与同伴的互动中自发地学会解决问题，发挥群体的相互模仿、激励作用，更好地促进幼儿群体共同发展。
关键词 / Keywords
幼儿；游戏；教学；指导
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]袁雪女.关注幼儿游戏价值提升幼儿教学质量[J].速读(下旬),2018(11):199.
  • [2]毛洁.简析幼儿游戏教学中自主游戏模式的行为观察与策略[J].考试周刊,2019(430:193.
  • [3]王晓樊. “幼儿游戏理论与指导”课程改革探索[J].文教资料,2020(15):195-196.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号