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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 2. 2019.
小议“整本书阅读”的策略探究
作者 : 彭 旭东
DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.5355
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摘要 / Abstract
“整本书阅读”的策略探究，首先要明确“整本书阅读”课程建设的课程目标定位，其次要明确“整本书阅读”课程建设的课程内容选择，再是要明确“整本书阅读”课程建设的实施过程设计以及对于“整本书阅读”课程建设的评价方案构想。由此为中学语文课堂的课程改革提供些许建议，帮助更好地进行中学语文阅读课堂改革，推动中学语文阅读课堂的“整本书阅读”课程建设。
关键词 / Keywords
整本书阅读；策略探究
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