在职业大学课程中，教育心理学在课程教育中占据着非常重要的地位，也是学生必修的重要课程之一。和谐社会要求教育培养出具有解决实际问题能力的大学生，教育因此不得不从目标、形式、方法到组织进行全方位的变革，而变革的理论基础来自于对学生心理发展规律，学习规律和教学规律的科学研究。教育心理学的课程的顺利开展，不但能够有效提高教师的业务水平和自身的发展建设，而且对于我国整体教育水平的提高具有积极意义。就目前而言，职业大学教育心理学课程中还存在较多的问题，这些问题对于职业大学优秀教育心理学的长久开展造成了严重影响，因此职业大学教育心理学的改革探索势在必行。本文主要对职业大学教育心理学课程和教学中存在的问题进行分析，并提出改革策略，以便为职业大学教育心理学课程和教学改革提供借鉴。