通过对N区“教育资源平台”（以下简称“平台”）中小学语文“空中课堂”视频课例的研究和分析发现，课例在教学评价方面，仍存在一定的不足。例如，教学评价形式较为单一、教学评价系统还不够完善、评价过程多预设而少生成等，这些方面都影响着教学评价功能的正常发挥，从而影响了教学效果。要切实提高视频教学评价功能，使得这些教学资源能够更好地服务于广大师生，可从以下几个方面进行改进，如：选择采用师生交互性功能更为强大的教学软件、增强教学评价的生成性、完善教学评价的体系等，同时，尝试让少量学生代表参与到教学的教学评价过程中去，从而使视频教学评价落到实处。
