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Journal | [J] 教育新探索 Volume 3, Issue 1. 2021.
例谈借助 “1”的模型培养小学生计算能力的策略
作者 : 王 秀丽, 王 勇
DOI: 10.18686/jyxts.v3i1.53820
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摘要 / Abstract
在现实教学中，学生计算失误的现象普遍存在，在小学计算教学中，进位加、退位减是公认的重难点、易错点，进位加、退位减不仅是加减法计算的重要内容，也是正确计算乘除法必备的能力。因此在小学低段学生刚开始学习进位加时，借助“1”的模型，形成多种表象支撑，理解算理，积累计算方法、策略，夯实正确计算基础，形成计算能力。大数据时代无论是科技发展，还是百姓生活，简单的小数据估算与计算，大数据的收集、分析、预测，一个人在学生时代具备计算能力并具有创新意识很重要。数据和计算的价值未来将无处不在。
关键词 / Keywords
计算策略 数字“1”的模型 积累经验 适应社会发展
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