浅析英语教师课堂话语中的无效冗余—

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Journal | [J] 教育新探索 Volume 3, Issue 1. 2021.

浅析英语教师课堂话语中的无效冗余——以输入假说理论为中心

作者 : 王晶, 南潮

DOI: 10.18686/jyxts.v3i1.53857

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摘要 / Abstract

在小学英语课堂上，教师话语冗余的现象非常普遍，教师话语无效冗余过多，会极大影响学生语言输入，降低课堂效率。本文通过krashen的输入假说理论，来分析英语教师课堂话语中的无效冗余，探讨教师话语冗余的原因，从而更好的避免教师话语冗余，提高教师话语质量。

关键词 / Keywords

输入假说；英语教师话语；冗余；原因

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