随着我国社会的高速发展，现今社会条件下，我国对青年人才的要求标准也越来越高。而大学学习阶段作为帮助我国社会输送培养专业性技能人才的重要学习阶段，该阶段条件下学习内容和教学方法的展开都应该得到实质性与创新。且由于现今社会运行的各行业领域的实力强弱，多是观察其自身核心竞争力的高低，而行业核心竞争力的表现，就是该行业企业自备高科技专业人才资源的丰厚程度。所以在此种基础条件下，应对大学学习阶段学生进行更高效用的创新意识培养和专业技能培养。而本文就是针对双创背景下“一拓二融三协和”的第二课堂与创新创业能力的协同机制进行研究分析，以谋求可提升学生专业技能素养和其自身创新意识培养的有效方略。
