变废为宝，演绎课堂精彩——浅谈小学数学课堂中对“错误资源”的有效利用

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Journal | [J] 教育新探索 Volume 3, Issue 1. 2021.

作者 : 陈洁雯

DOI: 10.18686/jyxts.v3i1.53869

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摘要 / Abstract

小学数学课堂中，学生的“错误”不可避免，这是学生在学习过程中思维过程的真实体现。对于这些“错误”，教师要善于充分挖掘，学会“变废为宝”，将学生的错误资源化作宝贵的教学资源。通过关注错误、巧用错误、转化错误、收集错误等方式来优化小学数学的学习。

关键词 / Keywords

小学数学；错误资源；有效利用

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