我国社会经济正处于转型的关键阶段，各个阶段教师都已逐渐意识到在完成基础课程教学任务之外，还需培育学生的综合素养。而幼儿园教师也不例外，多数老师已经转变教学思维，在传授幼儿基础知识、生活常识之外，还需落实课程游戏化教学，借此来启发幼儿智力、开发幼儿潜能、拓展幼儿思维，提升创新意识，最终使幼儿获得全方位、多层次教育教学，实现幼儿园教育教学优化。现阶段，多所幼儿园已经将游戏化教学纳入到了课程设置中，并得到广大教师的认可与青睐。基于各种内外因素的限制和束缚，部分幼师仍对课程游戏化教学存在一定的认知偏差，基于此，教师应投身到构建课程游戏化教学模式有效路径的探究中，借此来优化幼儿教学成效、彰显幼儿教育活力。
