自新中国成立以来，凉山地区民族教育现状日新月异，但是在已有研究基础上我们发现，该地区小学生对古典诗歌学习效果不甚理想。笔者通过调查发现，民族语言隔阂的影响已经逐渐减弱，缺少相应的文化背景和情感体验是致使凉山彝族地区小学古典诗歌教学效果不理想的主要原因。当然，该地区的教师在教学中也有不足之处。为了改善当下的教学现状，助力国家少数民族地区教育发展，论文以真、善、美文学理论为基石，奠定诗歌中所共有的文学价值。在此基础上思考如何引导凉山彝族小学古诗教学发现新的路径，让同学们在现有的教育制度与社会环境中，以真、善、美为核心点，以现代多媒体教学手段为桥梁，跨越无形的隔阂，重新在我们凉山彝族学生的语文课堂中焕发新的生机。
