《道德与法治》新教材相比旧教材充实了更多的新理念新要求，新教材基于课标的修改，更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化教学过程。“探究与分享”栏目的合理应用有利于落实三维教学目标，培养学科核心素养；发挥学生主体作用使课堂气氛活跃；栏目素材贴近学生生活增强了学习兴趣；有助于学生探究能力与表达能力的提高。但是，在实际教学使用过程中也发现了一些问题，如教师对众多栏目选择困难、栏目设问难度与学生认知水平不符、素材情境下设问题指代不明，部分栏目探究性略显不足的情况，故本文对存在的问题进行了深入剖析，探索出更好的使用“探究与分享”栏目的教学对策。实际教学中，道德与治教师要把握好使用此栏目进行教学的基本要求，根据教学实际需要，合理使用栏目素材，利用“增”、“删”、“改”、“合”四字方 针来优化栏目教学，挖掘栏目内在价值的同时渗透法治教育。