资源在幼儿英语启蒙中占据重要地位，是幼儿教师进行幼儿英语教学的重要内容。研究幼儿英语教学视频资源运用的现状与对策，促使教师提升幼儿英语教学视频资源运用的能力，激发幼儿英语学习兴趣，培养幼儿地道的语音语调，为幼儿第二语言发展创设语言环境，培养英语思维，促进幼儿认知发展，同时也进一步提升幼儿英语教学视频资源运用的理论价值和实践价值。本研究建立在多元智能理论、第二语言习得理论、关键期假设理论基础之上，通过调查研究发现，幼儿英语教学视频资源运用存在一些问题，本文主要从以下六个方面展开阐述：幼儿英语教学视频资源运用的意识薄弱，运用的目标不够明确，运用的类型不够丰富，运用的频率比较低，运用的方法老旧，运用的效果有局限。
