手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 7. 2021.
康茨教育视角下的性别平等教育
作者 : 李 轩
DOI: 10.18686/jyjx.v3i7.54938
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
分析探讨作为早期改造主义代表康茨的教育观，能为我国性别平等教育的推进提供借鉴之处。我国当前存在着性别平等从数量到质量的转变，性别平等教育的结构类型亟待转变。国家应该从法路法规上建立系统完备的保障机制，学校应该从教学实施方面进行保障，提高性别平等教育质量。
关键词 / Keywords
改造主义教育；康茨；性别平等教育；改革启示
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]杰拉尔·德古特克著,陈晓瑞主译.哲学与意识形态视野中的教育[M].北京:北京师范大学出版社,2008:355-368.
  • [2]黄河.和谐社会构建下的性别平等教育[J].中华女子学院学报,2007(5):26-30.
  • [3]徐学兰.略论我国学校教育中的性别不平等问题[J].黄冈师范学院学报,2013(5):131-133.
  • [4]孟峰印.学校敢于建立一个新的社会秩序吗--康茨的改造主义教育思想研究[D].上海:华东师范大学,2012:1-103
  • [5]王文,盖笑松,胡晓红 弱势男生:性别平等教育中被忽视的问题[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2010(3):176-180.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号