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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 2. 2019.
浅谈模因理论的言语流利性教学策略的研究
作者 : 田 凤艳
DOI: 10.18686/xjylt.v1i2.5495
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摘要 / Abstract
小学阶段的语文教学是尤为重要的，通过语文教学的顺利实施，不但能够提升学生们语言和文字的实际运用能力，还能够促进学生们思维能力的发展。随着我国教育领域的不断发展，小学语文教学越来越重视言语流利性教学，通过言语流利性教学的顺利实施，能够有效的提升学生的言语表达能力，本文就基于模因理论的言语流利性教学策略做了相关的阐述。
关键词 / Keywords
模因理论；言语流利性；教学策略
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