数字时代背景下，高校财务管理课程面临机遇与挑战。由于 “专升本”生源多样化的情况加上各高校高职人才培养特点，导致“专升本”学生前三年的课程设置存在较大差异。如何在跨校“专升本”学生已有的基础上构建一份合理的本科阶段课程体系并有效衔接专科层次的课程体系，是“专升本”本科人才培养迫切需要解决的重要问题。文章基于第一性原理的思考，结合数字时代背景，从跨校“专升本”本科阶段课程衔接意义出发，分析跨校“专升本”本科阶段财务管理课程衔接问题及面临的挑战，提出数字时代背景下跨校“专升本”本科阶段财务管理课程体系构建优化策略。
