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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 7. 2021.
思维导图对高中生物学教学效果的影响
作者 : 张 丽娜
DOI: 10.18686/jyjx.v3i7.55025
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摘要 / Abstract
高中生物课程所属理科教学，其中的教学内容十分抽象难懂，所以如何将复杂的学科运用简单易懂的方式传授于学生提高学生生物学科的学习成绩，是众多生物学科教师共同研究的话题。在新课改教育环境中，思维导图教育方式被广泛应用于教学中。运用思维导图开展课程恰好可以攻破这一教育难题，因此高中生物教师应在课程中运用思维导图方式，以此提高学生的学习效率。本文专门针对思维导图对高中生物学教学效果的影响进行研究以供参考。
关键词 / Keywords
思维导图；高中生物；教学效果
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