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Journal | [J] 教育与学习 Volume 3, Issue 9. 2021.
从数学文化视角探讨高等数学与课程思政的有机融合
作者 : 张 翠芳
DOI: 10.18686/jyyxx.v3i9.55427
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摘要 / Abstract
在当今素质教育的大环境下，学科教育工作需要有效地与思政教育工作进行关联，实现对学生在思想、精神、文化层面的有效引导。高等数学与思政课程在开设时间以及课程内容设置层面有着相似之处，其主要是实现对学生思想、思维的培养和引导。因此，将高等数学与课程思政教育融合具备较为良好的教学功效。本文简要从数学文化视角对当今高等数学与课程思政的融合进行分析和探讨。
关键词 / Keywords
数学文化视角；高等数学；课程思政；融合
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