大学英语的教学互动性极强，要求任课教师具有灵动的互动能力和亲切的教学方式，除了在表达方式上适合在校生的心理年龄，还要从他们的语言习惯、行为特征以及心理需求等各个方面进行考量。随着素质教育的不断深入推进和新课改深入发展，学校正在积极探索如何最大化利用现代化的教育手段来提高英语教学水平。语言作为一种沟通工具，对于英语的学习，是为了加强学生的语言表达能力，重点关注学生在文化之间的差异中如何加强交际和思维能力的培养，传统的英语教学模式下，学生以背单词、课文和学习语法为主，长久以来形成以考试为中心的教学模式，导致在校生对英语学习兴趣低下。因此，大学期间的英语教学应该注重以语言能力输出为目的，提升大学整体的英语教与学的水平。
