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Journal | [J] 教育教学 Volume 3, Issue 8. 2021.
《乡土中国》与多维课堂设计实践
作者 : 王 进
DOI: 10.18686/jyjx.v3i8.55558
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摘要 / Abstract
《乡土中国》作为整本书阅读项目进入高中教材，对于高中生来说，薄薄的一本小册子，却有深深的哲理。《乡土中国》的内容富有浓厚的学术气息，内容严谨、逻辑严密、层次分明。高中生正处于逻辑思维发展的关键期，思维推理尚不成熟。对于《乡土中国》的阅读缺乏趣味、缺乏系统地认知。加上当今中国社会的发展，高中生缺乏对乡土的认知，学生对教材缺乏一定的理解。多样的课堂活动恰恰能激起学生们的阅读兴趣。文学写作恰好能激起学生的深度思考，培养良好的阅读习惯。
关键词 / Keywords
《乡土中国》；课堂设计；实践
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